人才，強(qiáng)校之根本、興校之大計(jì)。學(xué)校第三次黨代會(huì)以來，校黨委將人才隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，全面統(tǒng)攬各項(xiàng)人才工作，廣開進(jìn)賢之路、廣納天下英才，領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)新時(shí)代我校人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。學(xué)校始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的新理念新戰(zhàn)略新舉措和中央人才工作會(huì)議精神，緊扣育才、引才、用才、留才全鏈條全環(huán)節(jié)集中發(fā)力，堅(jiān)持自主培養(yǎng)和開放引才相結(jié)合，引領(lǐng)各類人才各展其能、各盡其才、才盡其用，營造人才成長(zhǎng)沃土，打造人才集聚高地，形成了“人人皆可成才，人人盡展其才”的生動(dòng)局面。
黨管人才·把方向
第三次黨代會(huì)以來，學(xué)校始終堅(jiān)持黨管人才原則，充分發(fā)揮黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的優(yōu)勢(shì)，把人才隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性、關(guān)鍵性、引領(lǐng)性工作，擺在學(xué)校事業(yè)發(fā)展全局的突出位置，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、系統(tǒng)謀劃。不斷建立健全有利于吸引、留住和激勵(lì)人才的體制機(jī)制，搭建人才隊(duì)伍建設(shè)的“四梁八柱”。先后制定了《青島大學(xué)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（2019-2023）》《青島大學(xué)人事制度改革方案（2019-2023）》《青島大學(xué)“十四五”人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》《青島大學(xué)“十四五”人事制度改革方案》。
學(xué)校不斷完善人才工作體制機(jī)制建設(shè)，成立完善了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組、人才引進(jìn)評(píng)價(jià)小組等議事機(jī)構(gòu)，形成了既有統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、又有分工協(xié)作，既同向發(fā)力、又各專其職的人才工作格局。學(xué)校不斷強(qiáng)化“人才是第一資源”“人才引領(lǐng)發(fā)展”理念，構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，人才部門牽頭抓總，職能部門密切配合，校院系主動(dòng)作為，全校廣泛參與的人才工作局面，形成了人才隊(duì)伍建設(shè)的強(qiáng)大合力。建立健全人才工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、工作推進(jìn)、考核評(píng)價(jià)、督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制，通過人才工作會(huì)議、專項(xiàng)工作推進(jìn)會(huì)、高層次人才座談會(huì)等合力破解工作難題。學(xué)校每年召開各學(xué)院（部）黨委書記述職評(píng)議會(huì)議，將黨建述職與人才工作述職有機(jī)結(jié)合，形成齊抓共管的整體合力，在奮斗和行動(dòng)中體現(xiàn)“青大人”的情懷。
學(xué)校不斷加強(qiáng)對(duì)人才的政治引領(lǐng)，切實(shí)把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才發(fā)展優(yōu)勢(shì)，通過制定政策、創(chuàng)新機(jī)制、改善環(huán)境、提供服務(wù)，為一切有志成才的教職工提供更多發(fā)展機(jī)遇和更大的發(fā)展空間。扎實(shí)推進(jìn)黨建、學(xué)術(shù)“雙帶頭人”培育工程，引導(dǎo)人才自覺履行為黨育人、為國育才的崇高使命。加強(qiáng)黨情國情民情培訓(xùn)，引導(dǎo)人才深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)定理想信念，增進(jìn)政治認(rèn)同。
師德為本·鑄教魂
2018年12月，學(xué)校第三次黨代會(huì)把“堅(jiān)持以人為本”作為五大發(fā)展理念之一，強(qiáng)調(diào)要“牢固樹立師生為本、育人為本的教育價(jià)值導(dǎo)向”，把師德建設(shè)放在重要位置，設(shè)立了黨委教師工作部，實(shí)施了師德師風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，出臺(tái)了《青島大學(xué)關(guān)于建立健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施辦法》《青島大學(xué)師德教育實(shí)施辦法》《青島大學(xué)專職教師任職資格和準(zhǔn)入細(xì)則》《青島大學(xué)加強(qiáng)教師師德考核與監(jiān)督暫行辦法》《青島大學(xué)教師師德失范行為負(fù)面清單及處理辦法》《青島大學(xué)教師師德行為準(zhǔn)則》等文件，在職稱(職務(wù))評(píng)聘、崗位聘用、績(jī)效考核中實(shí)行師德失范“一票否決”，堅(jiān)持師德失范“零容忍”。開展了“樹師德、正師風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)，引導(dǎo)教師自警自省，不斷提高教師的思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校建立了教職工榮譽(yù)體系，出臺(tái)《青島大學(xué)教師榮譽(yù)體系設(shè)置方案》，增強(qiáng)教職醫(yī)務(wù)員工“立德樹人、教書育人”的成就感、榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，在全校廣大教職醫(yī)務(wù)人員中形成了愛教、懂教、樂教、榮教的良好氛圍。獲批山東省師德涵養(yǎng)基地。新增“抗擊新冠肺炎疫情全國三八紅旗集體”1個(gè)、“全國抗擊新冠肺炎疫情先進(jìn)個(gè)人”1人、“中國醫(yī)師獎(jiǎng)”1人、全國抗疫“最美家庭”1個(gè)、“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆?人，全國優(yōu)秀教師1人、齊魯最美教師1人、山東省優(yōu)秀教育工作者1人、山東省教書育人楷模1人、山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、山東省“擔(dān)當(dāng)作為好干部”1人。
引育并舉·強(qiáng)聚焦
第三次黨代會(huì)以來，學(xué)校人才工作主動(dòng)適應(yīng)“新常態(tài)”，2022年4月28日，青島大學(xué)人才工作會(huì)議召開，校黨委書記胡金焱指出要圍繞高水平綜合性研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，立足新階段，樹立新理念，全面構(gòu)建人才隊(duì)伍發(fā)展新格局，按照“高峰+高原”學(xué)科總體發(fā)展格局打造高質(zhì)量人才隊(duì)伍，圍繞高水平“學(xué)科集群”持續(xù)優(yōu)化人才團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提高引育人才標(biāo)準(zhǔn)，高標(biāo)準(zhǔn)做好人才培養(yǎng)使用工作。
學(xué)校精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才引進(jìn)政策，努力聚天下英才而用之。構(gòu)建校院聯(lián)動(dòng)、部門互動(dòng)、上下齊動(dòng)引才機(jī)制，壓實(shí)引才主體責(zé)任，發(fā)揮高端人才以才引才、以才育才、以才聚才的頭雁效應(yīng)和引領(lǐng)作用，在打造新時(shí)代人才集聚高地上開新局，構(gòu)建人才隊(duì)伍的“四梁八柱”。2018年以來引進(jìn)博士及以上人才共計(jì)998人，其中引進(jìn)全、兼職國家級(jí)人才56人。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工3688人，其中專任教師2591人，占教職工總數(shù)70%；學(xué)校專任教師博士率達(dá)到了71％，學(xué)校專任教師博士率近五年增加了21個(gè)百分點(diǎn)。專任教師中高級(jí)職稱的比例達(dá)到58%，專任教師高級(jí)職稱的比例提高了13個(gè)百分點(diǎn)，具有國（境）外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷人員比例達(dá)到39％。學(xué)校現(xiàn)有全職工程院外籍院士2人，全職兼職國家級(jí)高層次人才85人、109人次，泰山系列人才193人次。高層次人才數(shù)量實(shí)現(xiàn)了五年翻一番。學(xué)校高度重視博士后工作，學(xué)校博士后在站人數(shù)從2018年的582人增至889人，累計(jì)招收博士后1371人。2018年以來共獲批博士后類相關(guān)基金670項(xiàng)。
學(xué)校高度重視教師個(gè)人發(fā)展和培育工作，不斷優(yōu)化教師發(fā)展培育體系，助力教師全面發(fā)展，在人才隊(duì)伍培養(yǎng)上成效顯著。學(xué)校立足人才成長(zhǎng)進(jìn)步，建立學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科“三位一體”協(xié)調(diào)育人機(jī)制。對(duì)于具備沖擊更高水平的青年人才，實(shí)行精準(zhǔn)滴灌、重點(diǎn)支持，通過進(jìn)修訪學(xué)、發(fā)展培訓(xùn)、項(xiàng)目指導(dǎo)等多種方式支持他們快速成長(zhǎng)。2018年以來新增全職中國工程院外籍院士1人，獲批國家級(jí)高層次人才18人，泰山學(xué)者攀登計(jì)劃專家2人，泰山學(xué)者136人。21名學(xué)者入選2023年“中國高被引學(xué)者榜單”，26人入選2023年“全球?qū)W者學(xué)術(shù)影響力排行榜”，86人入選2023年“全球前2%頂尖科學(xué)家榜單”，其中24人入選“終身科學(xué)影響力排行榜”。新增全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)1個(gè)、山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)2個(gè)、全國專業(yè)技術(shù)人才先進(jìn)集體1個(gè)、山東省頂尖人才“一事一議”團(tuán)隊(duì)2個(gè)，青島市頂尖人才“一事一議”團(tuán)隊(duì)1個(gè)，山東省高等學(xué)校青年創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)引育計(jì)劃團(tuán)隊(duì)26個(gè)。新增 “中國政府友誼獎(jiǎng)”2人、“中國僑界貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”1人、“山東省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換先進(jìn)個(gè)人”1人;山東省（高校）教育綜合改革和制度創(chuàng)新十佳案例2個(gè)。
搭建平臺(tái)·優(yōu)環(huán)境
學(xué)校貫徹“人人皆可成才，人人盡展其才”的人才培養(yǎng)使用理念，依托“基礎(chǔ)平臺(tái)、成長(zhǎng)平臺(tái)、激勵(lì)平臺(tái)”三大平臺(tái)促進(jìn)各類人才發(fā)展，不斷優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。一是建設(shè)讓每一位教師都有施展自身價(jià)值的基礎(chǔ)平臺(tái)，完善評(píng)價(jià)考核機(jī)制，進(jìn)行教學(xué)科研業(yè)務(wù)工作量測(cè)算，與績(jī)效、工資、獎(jiǎng)金等掛鉤，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，形成“能進(jìn)能出，能上能下”用人機(jī)制；二是建設(shè)能夠暢通教師發(fā)展通道的成長(zhǎng)平臺(tái)，修訂完善職稱崗位評(píng)聘體系，遵循“人崗相適、個(gè)性發(fā)展、學(xué)科差異、院為主體”的原則，設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型、科研為主型和服務(wù)社會(huì)型4種教師崗位，暢通各類人才發(fā)展通道，實(shí)行評(píng)審制、確認(rèn)制、直聘制，解決好“新人”“老人”等各類教師職業(yè)發(fā)展問題。三是建設(shè)以“三大人才工程”為主體的激勵(lì)平臺(tái)，大力實(shí)施首席教授、特聘教授、青年卓越人才三大人才工程，以破“五唯”為契機(jī)，進(jìn)一步完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制，探索多元多維評(píng)價(jià)，打造綜合評(píng)價(jià)體系，注重“稱量結(jié)合”，追求人才取得成果的質(zhì)量和成果對(duì)人類文明進(jìn)步的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。
堅(jiān)持正向激勵(lì)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。實(shí)行代表作制度，更加注重質(zhì)量導(dǎo)向；實(shí)行“第三方學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)”；實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，評(píng)聘結(jié)合，形成“能上能下”用人機(jī)制。實(shí)施特聘教授、青年卓越人才等校內(nèi)人才工程，不唯“帽子”、不論資排輩、不追求成果的數(shù)量、不追求短期行為，注重長(zhǎng)效，追求成果對(duì)人類文明進(jìn)步的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。堅(jiān)持以目標(biāo)考核為基礎(chǔ)，以績(jī)效貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，落實(shí)學(xué)院主體責(zé)任，實(shí)施擴(kuò)大學(xué)院績(jī)效分配自主權(quán)的薪酬改革，形成較為完備的多元多層次薪酬體系，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)內(nèi)生動(dòng)力。
風(fēng)勁帆滿海天闊，奮楫潮頭逐浪高。在學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃錨定的人才隊(duì)伍集聚工程建設(shè)中，一支支“想干事、能干事、干成事”的人才隊(duì)伍噴薄而出，人才活力不斷涌現(xiàn)，成為學(xué)校建設(shè)特色鮮明的國內(nèi)一流大學(xué)的強(qiáng)力支撐，不斷推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越、再創(chuàng)新輝煌。
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