師范學(xué)院思想政治教育教研室在“兩課”教學(xué)中，為自己定位了三個(gè)目標(biāo)：教學(xué)，提高針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力；教師，強(qiáng)化師德意識(shí)，苦練施教藝術(shù)，提高教學(xué)水平，做學(xué)生的良師益友，成為他們的指導(dǎo)者和引路人；學(xué)生，在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才過(guò)程中把德育放在首位，解決做什么人、怎樣做人的問(wèn)題。幾年來(lái)，他們圍繞這三個(gè)目標(biāo)，在“兩課”教學(xué)中改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)手段，引入現(xiàn)代教學(xué)方式，大膽嘗試，銳意創(chuàng)新，突破瓶頸，逐步形成了一套“兩課”特色教學(xué)方法。
從幻燈片到多媒體
在10月底結(jié)束的全省高校德育評(píng)估中，該教研室的多媒體“兩課”教學(xué)受到了專家組一致好評(píng)。專家組姜維茂教授說(shuō)，我參與評(píng)估的高校中，還沒(méi)有看到像你們這樣規(guī)范使用多媒體進(jìn)行“兩課”教學(xué)、并取得這樣好的效果的單位?？隙ǖ谋澈?，是默默無(wú)聞、辛勤耕耘的工作。
教研室學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，是從制作幻燈片起步的，當(dāng)時(shí)設(shè)備不齊、資料缺乏、技術(shù)力量不足，大家堅(jiān)持“一點(diǎn)一滴地學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)地做”，向外校學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教，到網(wǎng)上查資料，自己動(dòng)手做課件。經(jīng)過(guò)近5年的學(xué)習(xí)和積累，現(xiàn)在教研室13名教師每人都能自己制作課件，熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)授課，9人獲得了省級(jí)頒發(fā)的現(xiàn)代教育技術(shù)證書(shū)，多人在校、院組織的多媒體教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。目前已開(kāi)設(shè)的“兩課”課程，都是運(yùn)用計(jì)算機(jī)、電視、投影儀和各種音像設(shè)備全程進(jìn)行輔助教學(xué)，7門政治理論課有主課件13套，各類配套課件和音像資料達(dá)到160余套，實(shí)現(xiàn)了完整的電子教案、完整的教學(xué)課件。
回想這幾年開(kāi)展多媒體教學(xué)走過(guò)的路，教研室主任魏雅勤說(shuō)，要使“兩課”教學(xué)更好地發(fā)揮主渠道作用，走出教學(xué)手段單一的瓶頸，必須在堅(jiān)持傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，盡快使每個(gè)教師熟悉和掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。為此，我們將“兩課”教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)定為教學(xué)檢查項(xiàng)目，作為硬指標(biāo)在教研室推行。學(xué)院黨委對(duì)教研室的做法高度重視，不僅在設(shè)備、資金等方面積極支持，而且在教學(xué)改革過(guò)程中給予了有力的指導(dǎo)。
從“五個(gè)一”到立體化
一張嘴、一本書(shū)、一套教案、一支粉筆、一塊黑板的“五個(gè)一”傳統(tǒng)教學(xué)方式直接面對(duì)學(xué)生，有較好的親和力，但對(duì)理論觀點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)象的闡述缺乏生動(dòng)性和感染力。教研室認(rèn)為，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的立體化，是增強(qiáng)“兩課”教學(xué)說(shuō)服力和感染力的重要途徑。所謂立體化，就是講每一課都要有觀點(diǎn)、有分析、有案例、有史料、有音像，把理論、思想、觀點(diǎn)立體化地展示給同學(xué)。
大家按照這個(gè)要求提高課件制作水平。法律基礎(chǔ)課主講教師粟霞，廣泛收集素材，整理音像資料，制作法律基礎(chǔ)課件近40部。特別是審判馬家爵的案例，在課堂上用音像資料展示后，不僅增加了同學(xué)們上法律課的興趣，也引發(fā)了大家對(duì)遵紀(jì)守法、正確處理同學(xué)關(guān)系的思考。為增強(qiáng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論課的實(shí)效性，豐富同學(xué)們對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的感性認(rèn)識(shí)，主講教師王蓓收集了大量計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的音像圖片及當(dāng)時(shí)流通的糧票、布票等實(shí)物，制作成多媒體課件，形象化的內(nèi)容增強(qiáng)了授課的實(shí)效性和感染力。該課曾得到夏臨華校長(zhǎng)及專家、教授的肯定，在全校青年教師教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)。
從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”
自從教研室推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段后，政治理論課在同學(xué)中受歡迎的程度越來(lái)越高，吸引力也越來(lái)越大，逐步實(shí)現(xiàn)了從“讓我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
在每年的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，教研室“兩課”教師的測(cè)評(píng)成績(jī)都在優(yōu)秀以上，還有多位教師在學(xué)院測(cè)評(píng)中名列前茅。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)說(shuō)，現(xiàn)代教育技術(shù)在“兩課”教學(xué)中的應(yīng)用，使公共理論課更加生動(dòng)、形象和豐富，不僅學(xué)起來(lái)有興趣，更重要的是，“兩課”讓他們進(jìn)一步了解了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了自己，明確了人生奮斗方向。數(shù)學(xué)系2002屆畢業(yè)生衛(wèi)華同學(xué)，畢業(yè)后回校見(jiàn)到“兩課”老師后說(shuō)，在校時(shí)就特別喜歡聽(tīng)馬克思主義和鄧小平理論課，受益匪淺。當(dāng)時(shí)聽(tīng)課時(shí)就感受到，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)為青年人施展才華提供了難得的歷史機(jī)遇，在校時(shí)他就憋足了勁，準(zhǔn)備畢業(yè)后干一番事業(yè)。現(xiàn)在，他已成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員。
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