“北風(fēng)那個吹，雪花那個飄，雪花那個飄飄，年來到……”
在我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院攻讀人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位的布英娜13歲時，在家鄉(xiāng)烏蘭巴托偶然聽到了電影《白毛女》悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，便被震撼了：“世界上竟有這樣美妙的歌聲，這樣不同的文字！”
從那時起，布英娜就對中國文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使她在大學(xué)時選擇了當(dāng)時在蒙古國比較冷門的“東方文化研究”專業(yè)。1997年，讀大一的布英娜順利通過了蒙古國公派出國留學(xué)考試，到中國人民大學(xué)攻讀國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)。后來，又繼續(xù)在人大攻讀國際組織法專業(yè)碩士。
布英娜本名“布娜”，在蒙語中是“福氣開花”的意思。在人大讀本科時，根據(jù)老師林蘇的建議，她在“布娜”中間加了一個“英”，從此她有了自己的中國名字。在人大期間，布英娜和現(xiàn)在的愛人相遇，他辭掉了國內(nèi)的穩(wěn)定工作，追隨她到了蒙古國，兩人隨之在那里成婚、生子。
在回到蒙古國后的十年里，家庭和諧美滿，工作穩(wěn)定踏實，然而布英娜總覺得生活缺了點什么。幼時種下的“中國夢”又燃起了火花，令她魂牽夢繞的仍是那個充滿魅力的古老東方國度，她始終忘不了那里博大精深的文化和淳樸善良的人們。2010年，布英娜一家定居青島，回到這個丈夫曾經(jīng)成長生活的城市。
青島的風(fēng)，青島的海，青島的山與水，讓她這個來自蒙古國的青島媳婦兒倍感親切。對待她像親生女兒一樣的公公婆婆，相處融洽的大家庭情誼，更是布英娜心底里化不開的暖。過年過節(jié)時的餃子，是布英娜與婆婆一起包的，蒙古風(fēng)味的餃子與青島的餃子在餐桌上靜靜散發(fā)香氣。
將學(xué)業(yè)與家庭同樣看重的布英娜，在了解到青島大學(xué)極具潛力的發(fā)展前景和優(yōu)美的校園環(huán)境后，選擇在青大經(jīng)濟(jì)學(xué)院繼續(xù)深造。
談起在青大的學(xué)習(xí)生活，布英娜說自己最應(yīng)該感謝的是導(dǎo)師、旅游與地理科學(xué)學(xué)院院長馬波教授?！八吞@可親，嚴(yán)厲又親切?！辈加⒛日f，自己很高興能夠成為他的學(xué)生?？紤]到布英娜是一名跨專業(yè)的博士留學(xué)生，馬波經(jīng)常特意去了解蒙古國的社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化情況，而且常常和她一起討論課程內(nèi)容、研究課題。但是，在布英娜做得不好的地方，無論錯誤大小，馬波都會直接批評她，督促她及時改正。
與布英娜一個班級的張運(yùn)磊說，同學(xué)們都很喜歡她，因為“她的性格很好，帶著蒙古人固有的豪爽英氣，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真刻苦。”而初次見面時，布英娜的漢語水平之高也令他驚訝。提及學(xué)習(xí)漢語的心得，布英娜認(rèn)為，就是“重復(fù)”和“熱情”。剛到中國時，面對晦澀難懂的漢語語法體系，布英娜并沒有感到枯燥和挫敗，相反，她會把一個漢字反復(fù)練習(xí)，光是“蒙”字就寫過滿滿正反兩頁紙。多讀書、多思考、巧用方法解決問題也是她的“秘訣”，“把問題的主體放在大框架內(nèi)，引出許多小問題，然后再逐步解決小問題?！彼f，這個方法看似簡單，卻往往能化腐朽為神奇。
在自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時，布英娜還把熱情傳遞給同學(xué)們。同為蒙古國在青大的博士留學(xué)生，蘇任對布英娜非常感激?！八軣崆?，每當(dāng)我遇到困難時，她都鼓勵我并盡一切努力幫助我?！眲倎碇袊鴷r，蘇任的中文不好，布英娜看到她在宿舍里獨自悶頭學(xué)習(xí)，便鼓勵她去和中國同學(xué)交流，提高中文溝通能力。在蘇任碩士畢業(yè)那年，布英娜指導(dǎo)她寫論文，并勸她繼續(xù)讀博。最終，受布英娜的影響，蘇任在青大攻讀博士學(xué)位，她說：“或許將來我可能會回到蒙古國的大學(xué)里，講授我從青大學(xué)到的知識，我是青大的學(xué)生，也會是友誼和文化的傳播者?！?/p>
在同學(xué)們當(dāng)中，布英娜顯得有些“特殊”，這不僅是因為她流利的漢語，更因為她是三個孩子的母親。除了周末，她基本每天要在5點多起床，給孩子們準(zhǔn)備早飯，然后送他們?nèi)ド蠈W(xué)，一直忙到8點半，從那時起到下午3點才是她的學(xué)習(xí)時間。她每天都充分利用這高度緊張的時間段：讀專業(yè)書、寫作業(yè)、寫日記，向?qū)焻R報自己的學(xué)習(xí)情況……她說，雖然自己與孩子們處于不同的人生階段，“但相同的是都在學(xué)習(xí)，我和孩子們以不同的方式在成長。”
2015年，在馬波的推薦和幫助下，布英娜參加了中國國家旅游局“萬名英才培養(yǎng)計劃項目”，眼光敏銳的馬波建議她以“一帶一路”政策為導(dǎo)向，結(jié)合蒙古國國情，研究發(fā)展可持續(xù)性的觀光旅游。布英娜根據(jù)馬波的建議，歷時一年，在中蒙兩國之間來回跑了五六次，完成了《基于“一帶一路”倡議的中蒙國際旅游合作》課題研究。最終，這份研究被應(yīng)用于中蒙旅游合作中。對于自己所學(xué)的知識能使中蒙兩國在親密合作中互惠互利，布英娜很是開心。
如今，布英娜和孩子們正逐漸融入中國、融入青島，布英娜在青大的博士生活中收獲著感動與成長?！爸袊奈幕蜌v史，以及在中國的愛情、家庭、事業(yè)已含在我的血肉中。也許以后我會回到祖國，但青島永遠(yuǎn)是我的第二故鄉(xiāng)?！?/p>
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